Бессарабцы! Воспитаем детей с детства!

О том, что некоторые сказки вредны для детской психики, неоднократно заявляли психологи разных стран мира. А ведь именно со сказок начинается формирование личности ребенка и его характера.

Может ли ребенок нормально развиваться, воспринимая традиционные классические сказки, и которые категорически нельзя читать детям, мы пытались узнать у семейного психолога Ирины Калининой.

– В каком возрасте ребенку можно уже начинать читать сказки? 

– Совсем элементарные сказки можно читать и с двух, и с полутора лет. Но вот чтобы ребенок вслушивался, как мне кажется, – с лет трех, когда ребенок усидчивый и уже готов что-то слышать и воспринимать.

– По своей природе сказки должны поучать. Может быть, есть примеры, когда они могут навредить малышам?

– Существуют некоторые наши народные сказки, от которых я, честно говоря, сама прихожу в ужас. В таковых присутствуют глубокие языческие мотивы. Например, сказка "Иван коровий сын", где корова родила сына, человека. Здесь полностью представление о деторождении сбивается в голове у ребенка. Сивка – бурка, где какие-то одноглазые девочки или там, где девочка через коровье ухо пролазит. Это как бы волшебство, но какое-то очень парадоксальное. Я бы такое не рекомендовала. В тех же сказках о бабе Яге: забор из человеческих ног и замок из человеческих зубов – как-то очень страшно.

С другой стороны – некоторые сказки, напротив, вселяют уверенность, ведь если герой преодолевает ужас или какую-то определенную ситуацию – то ребенок приобретает такой стереотип действия, что он может преодолеть любой страх: темные пещеры, злых рыцарей и т.д. Тогда это только на пользу. Родителям все же следует хорошо просматривать то, что они собираются читать детям. Бывает откровенная жестокость, которая портит личность ребенка.

– А как на счет известных сказок «Красная шапочка», «Курочка Ряба», которых читают детям практически с пеленок?

– Если брать психологическую интерпретацию, то «Красная шапочка» – это страшная сказка, потому что какая-нибудь нормальная мать пустит ребенка в темный лес. Но мы ведь все на этой сказке выросли, и никто не покалечился, читать можно. В сказке «Курочка Ряба» логики нет по большому счету. Били, били – не разбили, разбили – расплакались. Мне один ребенок задал вопрос: «А почему они плачут? Они ведь сами пытались его разбить». В принципе все старые сказки вполне хороши и годятся для психики ребенка.

– Чего в сказках априори быть не должно?

– Немотивированной злости, в первую очередь. Если есть какой-то злой захватчик, то должен быть и хороший рыцарь. Постоянная систематическая злость может нашкодить. Даже всеми любимый мультик «Том и Джерри» – там же постоянная ритмичная жестокость. Она не имеет цели. Просто, непонятно почему, наносится вред другому герою. А вот если есть «Happy end» – тогда читать можно.

– Какие сказки вы бы посоветовали читать малышам, чтобы у них формировалось правильное представление о мире?

– Сейчас много психологических сказок для детей, где заложен смысл о добре, верности, дружбе, животных. Вот такие сказки лучше читать. Там скрыта мораль, и у детей все откладывается. Это как завуалированное воспитание, которое ложится без всяких указаний. Вот это – точно отлично.

Хорошо практикуют рассказы из нашей православной Библии, такие как рассказ о Давиде, Моисее, Иосифе – героях, которые формируют у детей как высокие моральные принципы, так и силу духа, выносливость характера, жизненную закалку.

Анастасия Твердохлеб, reporter.com.ua