Педагоги – нищая интеллигенция украинского общества

Педагог, учитель, работник образования – по-разному величают человека, работающего в школе.

Но независимо от названия, педагог – профессия особенная, трудная и неблагодарная. Особенная потому, что учитель может увидеть результат своего труда не сразу, а спустя годы. Во-вторых, он имеет дело с детьми, отличающимися характером, наклонностями и способностями. В-третьих, излагаемый материал на уроке воспринимается детьми по-разному. И здесь учитель должен организовать работу на уроке так, чтобы “достучаться” до сердца каждого ученика, т.е. дифференцировать свою деятельность на занятии. Трудная и неблагодарная потому, что условия работы учителя оставляет желать лучшего.

Что имеется в виду?

Для того чтобы ответить на этот вопрос, необходимо сравнить две эпохи – до независимости Украины и после.

Престижность профессии учителя последовательно снижалась с середины 80-х годов в течение трех десятилетий. Выпускники педвузов практически перестали приходить на работу в школу, возникла проблема старения и нехватки кадров.

В 70-80-х годах прошлого столетия бесплатно, через школьные библиотеки, обеспечивал бибколлектор. Подписка на методические журналы была доступна.

Сегодня совсем вторая картина. Бибколлектор исчез. Подписка очень дорогая. Необходимую методическую и вторую литературу учитель приобретает за свой счет. Но ему разрешается пользоваться такими книгами только при наличии грифа Министерства образования и науки Украины, которые достаточно сложно.

Нелегко в настоящее время педагогу и оформить учебный кабинет, так как это осуществляет за свой счет. Посещать курсы повышения квалификации также стало проблемой, поскольку государство перестало их оплачивать. В случае непрохождения курсовой переподготовки учитель не допускается к аттестации, грозящей ему увольнением с занимаемой должности.

Курсы повышения квалификации в педагогической среде называют курсами повышения зарплаты“. Далее еще большая головоломка – аттестация, которую можно охарактеризовать следующим образом. Начинается процесс проверки “профпригодности” учителя с бесконечной писаниной, печатанием, переписыванием и перепечатыванием. Далее – оформление кучу материалов по аттестации, разработка и проведение открытых школьных уроков.

Кроме того, педагог обязан разработать методические рекомендации молодым учителям, нестандартные уроки, циклы занятий, составить творческий отчет своей деятельности за прошедшие пять лет, а также запланировать свое самообразование на предстоящий аналогичный период. И самое увлекательное, что учителю нужно предоставить перспективный план дизайна собственного учебного кабинета своими силами, без помощи страны.

Как классный руководитель, учителю необходимо построить свою деятельность так, чтобы и родители, и дети оставались довольны его работой, т.е. педагог должен обладать организаторскими, творческими способностями, можно сказать, 24 часа в день, 365 дней в году за мизерную доплату.

Немало занимает времени у педагога организация и проведение школьного, районного, областного туров олимпиад, научно-исследовательской работы учащихся. А в летний период учитель превращается в настоящего хозяйственника: косит траву на пришкольном участке, ремонтирует свой кабинет, а помощи от родителей и учеников ждать не приходится.

Вот таких учителей сегодня в Украине, к сожалению, называют мастерами своего дела. Хотя в народе существует мнение, что педагоги – это бездельники, которые получают дармовые деньги.

Трудности педагогической деятельности возникают еще и потому, что государство и родители практически самоустранились от воспитания детей, передавших бразды правления школе. И вот такая работа учителя правительством оценивается в 1500 грн. (средняя зарплата). Половина из этой суммы у педагога уходит на выполнение его профессиональных обязанностей. А самое прискорбное то, что образование – самая низкооплачиваемая область в нашей стране.

Так называемые льготы, которые предоставляются педагогам,- ничто в сравнении с современными ценами. Оздоровительных, которые просвещенец получает ежегодно, хватило бы на скромный однодневный отдых на недорогом курорте Бессарабии. Львиную долю семейного бюджета занимает подготовка к новому учебному году: приобретение предметов первой необходимости и канцтоваров.

И что же в итоге остается от учительского оклада?

Самое обидное то, что в нашем обществе катастрофически падает авторитет профессии учителя.

Вдобавок ко всему прочему, недавно Кабинет Министров Украины принял постановление, которым предусмотрено, что пенсии за выслугу лет учителям устанавливаются при наличии спецстажа, по состоянию на 1 апреля 2015 года, не менее 25 лет. После первого апреля стаж, необходимый для получения пенсии, увеличивается на 6 месяцев ежегодно, пока с 1 апреля 2024 года не достигнет 30 лет.

Вот таким, к сожалению, выглядит социальный портрет современного учителя, вечно обязанного не сидеть на месте, с низким окладом и бесправного. А ведь педагог, образно говоря, – звено у цепи поколений, которое осуществляет связь времен. Он как бы передает эстафету из настоящего в будущее, и потому это делает его труд таким увлекательным и истинно творческим.

Но современный бедный, голодный просветитель – потенциальная угроза для украинского общества и государства. Состыдно за родную страну, которая поставила учителя на грань выживания и заставила влачить педагогов нищенское существование.

И. Стойкова, Г. Дерменжи