Безопасность, гибкость и ответственность: как общинам Одесщины организовать обучение в условиях длительных тревог

Сегодня ситуация с безопасностью в Одесской области требует от руководителей органов управления образованием общин максимальной оперативности и высокой управленческой ответственности. Воздушные тревоги становятся длиннее, а вражеские атаки — более интенсивными. В этих реалиях сфера образования должна действовать четко, слаженно и заранее. Об этом в своем сообщении сообщил директор департамента образования и науки Одесской облгосадминистрации Александр Лончак, передает "Бессарабия INFORM".

Следует честно признать: универсального решения для всех общин и каждой отдельной школы не существует. Однако на пятом году полномасштабной войны у украинской образовательной системы уже есть все необходимое для эффективного реагирования — наработанные алгоритмы действий, широкие законодательные полномочия на местах и ​​опыт, позволяющий принимать решения раньше времени, а не в последнюю минуту.

В воскресенье Министр образования и науки провел оперативное совещание с руководителями областных департаментов организации образовательного процесса в условиях длительных и повторяющихся воздушных тревог. Профильное министерство также предоставило соответствующие методические рекомендации.

«Теперь слово за управленцами на местах. Главная просьба к каждому руководителю — реагируйте оперативнее и берите на себя ответственность за решение. У основателя и органов управления образованием есть все необходимые полномочия, определенные Законами Украины «Об образовании» и «О полном общем среднем образовании». Используйте их», – отметил Александр Лончак.

По словам директора департамента образования, директор школы не должен каждое утро самостоятельно решать, как действовать в условиях многочасовой тревоги: оставлять ли детей в очном формате, или переводить онлайн, что делать с работниками и как общаться с родителями. Для этого есть руководство общины, учредитель, орган управления образованием и комиссия ТЭБ и ЧС. Именно на этом уровне должны быть утверждены четкие алгоритмы действий.

Если ситуация безопасности требует изменений, общины должны действовать по следующим принципам:

• Дистанционное обучение – это не просто объявление «работаем онлайн». Онлайн-обучение должно быть качественным, организованным и доступным.
• Обязателен асинхронный формат. Если ребенок из-за отсутствия света или связи не смог подключиться к уроку, он не должен терять материал. Должны быть обеспечены записи уроков, задания и материалы. Никакого «проработайте эту тему самостоятельно»!
• Уроки в укрытиях. Если защитное сооружение позволяет безопасно продолжать процесс — проводите уроки там.
• Очередные классы. Если родители из-за работы не имеют возможности оставить ребенка дома, организуйте дежурные классы в укрытиях (если это позволяют условия безопасности).

«Мы должны искать решения, а не создавать дополнительные проблемы для семей. Недопустимо сообщать родителям об изменении формата обучения за 10 минут до начала уроков, если можно было предсказать ситуацию. Люди вправе планировать свой день. Родители должны ясно знать, что происходит с обучением их детей, а педагоги — понимать график своей работы. Оценивайте ситуацию заранее, принимайте решения раньше времени и коммуникируйте их четко. Невозможно предусмотреть каждую атаку. Але ми можем и уверенно знаем, как будем действовать по разным сценариям. Именно это сегодня главная задача управленца», – заметил директор департамента образования и науки.

Безопасность детей и педагогов – безусловный приоритет. Но безопасность не означает остановки образования. Даже в самых сложных условиях ребенок должен иметь возможность учиться.

«Ответственность – это не только контроль во времена, когда все работает идеально. Ответственность – это своевременно принятое сложное решение, когда этого требуют обстоятельства. Не оставляйте учителей и директоров заложниками ситуации – действуйте на уровне своих полномочий», – добавил Александр Лончак.

Ранее мы сообщали: В двух селах Измаильщины обнаружили иностранцев-нарушителей