«Так сложно, как сейчас, не было никогда», — директор ренийской опорной школы рассказала о современном образовании и пути к нему.

Вы можете выбрать язык сайта: Українська | Русский (автоперевод)
Евгения Кичук отдала педагогической работе 38 лет своей жизни, а с 2005 года успешно занимает должность директора Опорного заведения Ренийский лицей №1. На днях она отметила свой юбилей. Школа под ее руководством достигла значительных успехов в разных направлениях образовательной деятельности , ежегодно активно участвует в конкурсах Малой академии наук Украины (МАН) и других интеллектуальных конкурсах и олимпиадах, демонстрируя высокий уровень подготовки учащихся на областном и всеукраинском уровнях. которой общалась корреспондентка «Бессарабия INFORM».
— Евгения Петровна, как Вы чувствуете себя в новом статусе, ведь достигли пенсионного возраста?
— Пока не успела ощутить никаких изменений, ведь продолжаю работать, есть еще силы и ресурсы выполнять свои обязанности. Когда впервые услышала, что придется на пять лет дольше работать, даже обрадовалась, ведь в 55 лет выходить на пенсию и покидать работу не хотелось: это еще не столь почтенный возраст, чтобы отказываться от любимого занятия. И вообще, без работы себя не представляю, хоть и чувствуется уже усталость, здоровье не такое, как было 10-15 лет назад. Сложнее стало работать после объединения школы с филиалами, когда мы приобрели статус опорного заведения: работы значительно прибавилось, возглавляю, по сути, три школы. Но когда смотрю на свою активную маму, которой 86 лет, а она никогда не сидит без дела, то понимаю, что нужно собраться, работать и не скулить.
— Как вы относитесь к НУШ (Новая украинская школа)? Какое будущее ей предсказываете?
— Однозначно, что-то надо было менять. говоря, нужно промыть много песка, чтобы найти золото. школой. За семь лет от многих требований НУШ пришлось отказаться. .Мы тогда даже думали, а как это повлияет на детскую психику. Требования: должно быть спокойнее, цвета надо использовать более нейтральные, пастельные.
Почему говорю, что изменения нужны? Потому что времена меняются. Сейчас потребность не столько налицо большого количества энциклопедических знаний, сколько в умении ориентироваться в информационном пространстве. Относительно оценки скажу, что те разные модели, которые нам предложили, тоже изменятся, но самое важное в оценке — это мотивация, поэтому формовочная оценка и призвана мотивировать и подготовить ребенка к оценке результатов его работы. Но может так случиться, что формовочные и текущие оценки, когда учитель стремится помочь и поддержать ребенка, окажутся выше тех оценок, которые будут выставлены по группам результатов, ведь диагностические (контрольные) работы ребенок уже выполняет самостоятельно, без помощи учителя. Хочу отметить и то, что результаты мультимедийного теста, который сдают сейчас наши выпускники, чтобы поступить в вузы, намного хуже, чем это было несколько лет назад. Есть конкретные предпосылки этого: война, образовательные утраты. Сейчас выпускники радуются ста сорока баллам, когда радовались, что заработали 190-198 баллов. Главная цель школьников — преодолеть определенный порог, чтобы иметь право поступать в высшие учебные заведения, поэтому и результат так низкий. Это всеобщая тенденция, которая наблюдается по всей Украине. Министерство образования и науки Украины стремится обратить внимание именно на достижение результатов.
Сейчас многое можно прочитать информации от различных экспертов, что внедрение НУШ в средней школе тормозит. причин. Но вместе с тем в прошлом году получили восемь мультимедийных систем для оборудования восьми классов, сейчас снова получим мультимедийные системы, оборудование для кабинетов химии и физики, невзирая на войну.
Также в средней школе мы ощутили некоторые проблемы у детей с умением учиться, ведь обязательных домашних заданий в начальной школе не было, дети не привыкли работать самостоятельно. Раньше они выполняли домашние задания из первого класса, это дисциплинировало, приучало работать без учителя. Да, родители в первом-втором классах должны помочь своему ребенку, но в 3-4 классах учащиеся уже привыкают работать самостоятельно, и родители только контролируют наличие выполненной задачи. Сейчас в средней школе дети только начинают учиться самостоятельно работать, что вызывает много трудностей, дети не понимают, как нужно работать и выполнять задачи. Думаю, что мы вернемся к задачам домой из первого класса, чтобы не терять наиболее благоприятного времени для формирования навыков самостоятельной работы, которые затем трансформируются в умение учиться, ведь «умение учиться на протяжении жизни» – это ключевая компетентность, которую мы стремимся сформировать у учащихся. Кто научится быстро и легко учиться, тот станет в будущем успешным человеком. А ведь мы работаем ради счастливого будущего наших детей.
— Насколько изменилась школа за время вашей работы в должности директора?
— Конечно, многое изменилось за два десятилетия. Сейчас, несмотря на военное положение, школа финансируется лучше, чем это было десять-пятнадцать лет назад. Раньше, когда все делалось за родительские средства, не верила, что в нашей школе будут новые пластиковые окна, современная крыша с молниезащитой. А сейчас мы это имеем. Очень благодарна властям, что нет необходимости собирать родительские взносы. Это сделало нас независимыми от финансовой помощи родителей. Моющие и дезинфицирующие средства для столовой, туалетных комнат, мел и т.д. нам сейчас предоставляет отдел образования. Мы только составляем бюджетный запрос, исходя из наших потребностей, что намного упрощает работу.
Также сменились ученики и их родители. Раньше они были более мотивированы, понимали важность знаний. Исчез так важный стимул, как государственная итоговая аттестация (сначала через коронавирус, а затем военное положение), и оказалось, что знания мало кому нужны. Сейчас, на мой взгляд, самое сложное время в образовании, которое нужно постараться пережить с меньшими потерями.
Меняется и учительский состав школы. Очень мало молодых учителей и они в школе надолго не задерживаются. Трудно им работать после обучения в вузах в дистанционном режиме. А опытные учителя меняются под давлением обстоятельств, ведь мы должны удовлетворять требованиям времени. Учителя постоянно обучаются новому, ежегодно проходят курсы повышения квалификации.
— Какие у вас были планы, когда стали директором опорного заведения двадцать лет тому назад? Удалось ли их реализовать?
Всегда, когда берусь за любое новое дело, нацеливаю себя на успех. Если же не смогу его достичь, то не буду этим заниматься. Работать просто ради денег не могу, мне важно чувствовать себя на своем месте, где могу быть максимально полезной и успешной. Работа — это и удовольствие, и реализация, поэтому 20 лет моего пребывания в должности директора свидетельствуют, что смогла реализовать все, что планировала, а помогали мне в этом коллеги-единомышленники, без которых ни одна затея осталась бы только затеей. Сумела создать команду, нацеленную на результат. И школа всегда показывала хорошие результаты во всем. В последние годы, правда, огорчают результаты, но на это есть объективные причины: объединение с двумя другими учебными заведениями, которые стали филиалами нашего опорного заведения, военное положение в стране, проблемы с кадрами. Больше всего не хватает учителей естественно-математического цикла: биологов, химиков, физиков, математиков, учителей информатики. И такая ситуация не только у нас, но и по всей стране. Заработная плата начинающего учителя восемь-десять тысяч (минимальная), поэтому молодые люди и не спешат в школу, поскольку могут зарабатывать гораздо больше, тратя меньше времени, сил и здоровья, в других отраслях или за рубежом. Что нужно сделать, чтобы молодые люди захотели работать в школе? Начнем с того, что в педагогические вузы сейчас поступают выпускники с самыми низкими баллами на ВНО. Да и они потом не приходят в школу.
— Что бы Вы сейчас пожелали начинающим учителям, учитывая Ваш многолетний педагогический опыт?
— Хочу обратиться к студентам педагогических вузов: приходите работать в школу, ребята ждут вас Ученикам нужны не только учителя старше пятидесяти лет, но и молодые творческие учителя. , к сожалению, сейчас у нас средний возраст коллектива 50+. детей, но они научились считать деньги и в школу не уходят. Также плохой имидж профессии создали телевизионщики. самый большой негодяй — учитель, который не так говорил, не так смотрел и т.д. ток-шоу пойдет в педагогические вузы? Сейчас наконец-то поняли роль учителя, подобных шоу уже нет, но у общества сформировалось мнение об учителе. Так сложно, как сейчас, не было никогда. Хотя, знаете ли, есть и другие примеры, когда наши выпускники благодарны школе, не забывают, помогают.Например, Вадим Рябой помог создать школьный сайт и несколько лет обслуживал его абсолютно бесплатно, сыновья нашей учительницы украинского языка и литературы Галины Лебедевой помогли в обустройстве школьных коридоров и пришкольной территории, семья Соколовых тоже всегда помогала. детьми и родителями складываются партнерские отношения, предусматривающие взаимоуважение, выполнение своих обязанностей всеми участниками учебного процесса, тогда нет конфликтных ситуаций и дети хорошо учатся.
— Что помогает Вам бороться со стрессами?
– Очень давно подружилась с бисером. Сначала это были какие-то цветы, деревья. Понравилось их производить. Также у меня много вышитых икон, картин. В последнее время заинтересовалась украинскими женскими украшениями – герданами. Началось с того, что лет десять назад впервые увидела удивительные герданы других мастериц, поразивших своей красотой. Была в 2014 году в Буковеле и приобрела два традиционных гуцульских орнаментальных гердана, небольшие по размеру, в красных и белых тонах. Помню, какова была реакция людей здесь, у нас: очарованные собеседники смотрели не мне в глаза, а именно на тот гердан, внимательно его изучая. Поэтому приобрела специальный станок, ведь этого требует тысячелетняя техника плетения этих украшений на станке, и потихоньку начала производить собственные изделия. Но сейчас, чтобы сохранить ментальное здоровье, как сейчас модно говорить, чтобы найти собственный способ самопомощи в такие сложные времена войны, начала заниматься герданоплетением более активно. Это мне реально помогает ослабить тревожность, перезагрузить мозг, найти душевное равновесие, потому что работа у нас тяжелая, много стрессов, а эта арт-терапевтическая техника помогает отвлечься от лишних мыслей, проблем, поскольку процесс кропотливый, необходимо считать бисеринки, нельзя перепутать. цвет, требующий определенного сосредоточения именно на процессе выработки гердана. В то же время получаю удовольствие от своего увлечения: как от процесса изготовления украшения, так и самого результата.
Коллектив «БИ» благодарит Евгению Петровну за содержательную и интересную беседу. Поздравляем Вас с юбилеем, желаем здоровья, воодушевления и творческих успехов на образовательной ниве!

Внештатный корреспондент в городе Рени